一、注重传授物理学问，指导物理学习办法
中学物理教材通常对物理学问点的逻辑联络采用显处置而对物理学的科学办法采用隐处置。这就招致了局部教师片面以为本人的任务就是传授物理学问，无视对学生学习办法的指导，形成了许多学生学习效率低下，独立搜集与处置信息才能差，直接影响到教学质量的进步。为了改动这种现状，教员首先要从思想上高度注重，充沛认识到指导学生控制科学的学习办法的重要性，充沛认识到这是关系到施行素质教育，培育具有顺应终身学习才能和办法，可以顺应时期开展请求的一代新人的大事。要引导学生，让他们领悟到控制学习办法的重要性，从而主动地积极地探究，控制科学的学习办法。
二、开设学法讲座，让学生理解学法
对中学生开设学法讲座很有必要。一则让学生晓得高效率的学习应考究科学的办法;二则让学生理解人类普通认知心理规律;三则让学生理解人类认识物理世界的常用科学办法。如开设《如何记忆》的讲座，让学生理解遗志规律和记忆的多种办法，如网络记忆法、列表记忆法、意义记忆法和多元记忆法等。理论证明，这对促进学生高效率地记忆很有协助。再如开设《科学办法在物理学中的应用》讲座，可让学生较系统地理解物理学中常用的科学办法，这对加强学生运用科学办法剖析问题的认识大有裨益。
三、充沛开掘物理教材中学习办法的资源
教科书固然对物理办法采取了隐处置，但仍有不少内容可供给用。关键在于教员要深化地开掘，认真地研讨，深入地体会。
四、创设探求气氛，让学生选择学法
学习有法，而无定法，贵在得法。任何生搬硬套、机械套用学法，都不能真正控制和灵敏运用学法。因而，激情引趣的物理教学不只要让学生控制学习办法，会学乐学，教员还应指导学生依据学习的任务和请求、个人特性、问题情境等相应地选择适宜而有效的学习办法。