首先，要合理安排孩子的练习古琴时间。一些演奏家成名的故事使得部分家长产生了练习古琴时间越长收获越多的误解。
***一坐就练上三、四个小时，甚至更多时间。这其实是个误区。通常孩子能够集中注意力的时间较短，所以每次安排练习古琴的时间都不宜太长，把握在一刻钟左右即可，然后
***玩一会，再继续督促引导其练习。如此多次反复，不断巩固，加深记忆，提
***率，既
***练习古琴有足够时间，又
***练习质量，而且孩子也不会觉得练习古琴的负担过重。
其次，要培养孩子独立学习的习惯和能力。家长应准确把握孩子的生活习惯，掌握孩子的生活状态和规律，选择在孩子精神状态较好的时段练习古琴，并且尽可能固定下来，使孩子每天在这个时候自主、主动地练习古琴。相反，在孩子容易疲倦、人多事杂的时候则不应
***孩子去练习古琴，否则会消磨孩子对练习古琴的兴趣与能力。
再者，我们还常常看到孩子练习古琴时，家长帮助翻谱、识谱、校音等，就差没有帮孩
***琴了。这样直接的结果是，容易养成孩子的惰性和依赖性，因为家长长期代替孩子用脑，代替孩子的听觉分辨音乐。长此下去，会使孩子有很大的依赖性，一旦脱离家长的帮助，就会觉得非常不适应，往往感到无所适从，慢慢地就失去了本有的能力与实际应达到的练习效果，上课记不住老师提出的要求，下课也不会练习。所以，家长辅导孩子时
***应代替孩子去看谱和思考，宁愿花很长时间去引导和寻找解决方法，也不能急于求成
***不动脑筋去练习古琴。殊不知，思考过程往往要比结果重要得多。因此，一开始就要培养孩子独立思考的习惯和能力，不能
***处于被动学习的状态。